PERCEPCIONES DE LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN EN PEQUEÑAS FIRMAS CONTABLES EN MÉXICO

Autores/as

  • Daniel Eduardo Paz Pérez Tecnológico Nacional de México

DOI:

https://doi.org/10.61371/mce.v2i2.4

Palabras clave:

Capacitación, contaduría, experiencia, formación, percepción

Resumen

Se presenta un estudio descriptivo, de tipo correlacional y cuantitativo llevado a cabo en el primer semestre de 2023; se buscó
identificar la asociación de la experiencia del contador público que labora en firmas contables, medida a partir de su edad y
práctica laboral, con su percepción sobre la formación y capacitación profesional, en una localidad en el sur de Tamaulipas,
México. Se utilizó el padrón de firmas contables proporcionada por el Instituto Mexicano de Contadores Públicos en Ciudad
Mante, del cual se calculó la muestra estadística y se obtuvo una participación de 27 sujetos de un total de 23 firmas pequeñas afiliadas a dicha organización. El instrumento aplicado fue un cuestionario con preguntas dicotómicas y de escala de tipo
Likert de 5 puntos, mediante una página de encuestas en línea. Los resultados asocian débil y significativamente a la experiencia
de los contadores con su percepción sobre la formación profesional; no se encontró asociación entre experiencia y contenidos de capacitación, ni entre percepción y contenidos. Se destaca un listado de características que los sujetos valoraron para
configurar los factores que consideran indispensables en su formación profesional.

Citas

Alatrista Gironzin, M. Á. (2015). Ética del Contador Público. Revista de Contabilidad y Dirección 21, 119-130.

Amado, J. (2015). Valoración de un despacho profesional. Caso práctico. Revista de Contabilidad y Dirección 21, 149-158.

Chiavenato, I. (2011). ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS. El capital humano de las organizaciones. Novena edición. México, D.F.: McGrawHill/Interamericana Editores, SA de CV.

Cruz Botache, L. P. (2017). Perspectivas de responsabilidad social y ética en el rol del administrador y el contador público. Dictamen Libre, 20, 65-78 ISSN 0124-0099.

González Pérez, C., y Ortega Cervantes, G. (2015). Empleabilidad de los egresados de la Carrera de Contaduría Pública. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 6 (11), epub E-ISSN: 2007-7467.

Gracia Herreiz, F. J., y Antón Renart, M. (2015). La figura del Experto Contable. Revista de Contabilidad y Dirección 21, 11-20.

Grisanti B., A. (2014). Responsabilidad del contador público en el ejercicio independiente de su profesión. Actualidad Contable FACES 17 (29), 18-48.

Guzmán, R. A., Palma Cardoso, E., Bastidas Roa, N. I., y Varón Giraldo, O. (2021). Percepción del ejercicio profesional del contador público en estudiantes de una institución de educación superior. Mundo Fesc, 11 (S3), 7.20 ISSN 2216-0353, 2216-0388.

IFAC. (2020). Código Internacional de Ética para Profesionales de la Contabilidad (incluidas Normas Internacionales de Independencia). New York: International Federation of Accountants.

López D., D. J. (2022). Transformación digital del contador público en Venezuela. Actualidad Contable FACES 25 (45), 25-52 DOI: https://doi.org/10.53766/ACCON/2022.01.45.02.

López Ramírez, B. E., y Sánchez Prado, A. (2021). Tarea pendiente: formando al contador del Big Data. Contaduría Pública, 50 (590), 34-35.

López, W., y Montilla, M. (2014). Actitud hacia la constitución de firmas contables de los estudiantes de Contaduría Pública de la ULA, Trujillo. Visión Gerencial, 13 (2), 249-272.

Martínez Marín, H., y Mendoza Victorica, R. E. (2021). El proceso de valoración de riesgos de la Firma. Contaduría Pública, 49 (585), 26-31.

Negrón Hernández, H. E. (2021). Aceptación y continuidad de las relaciones con clientes y de encargos específicos. Contaduría Pública, 49 (585), 36-39.

Pardo Enciso, C. E., y Díaz Villamizar, O. L. (2014). Desarrollo del talento humano como factor clave para el desarrollo organizacional, una visión desde los líderes de gestión humana en empresas de Bogotá D.C. Suma de Negocios 5 (11), 39-48.

Ribas Canelas, F., Sánchez Abrego, D., Girardelli Rivoir, A., y Hidalgo García, M. V. (2022). Valoración de competencias genéricas relevantes en contadores graduados de una universidad argentina. CAPIC Review, Journal Of Accounting, Auditing And Business Management, 1-11 DOI: https://doi.org/10.35928/cr.vol20.2022.127.

Rojas Rojas, W., y Sánchez Grijalba, A. M. (2021). Pensando la Contaduría Pública en su ejercicio profesional: contextos y presupuestos. Innovar 31 (80), epub.

Sánchez Valenzuela, D. A. (2021). Realización de los encargos. Contaduría Pública, 49 (585), 40-41.

Silva Idrovo, R. R., Maridueña Arroyave, M., y Pino Moran, F. N. (2018). Factores que influyen en la efectividad de la capacitación empresarial. Universidad y Sociedad, 10(5), 177-183. Recuperado de http://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus

Soo Michel, N. A. (2021). Las firmas unipersonales en la reforma a la subcontratación laboral. Una reflexión. Contaduría Pública, 50 (589), 40-43.

Vásquez Quevedo, N., y Patiño Jacinto, R. A. (2015). El subsistema de formación contable en Colombia y México. Revista de la Facultad de Ciencias Económicas, XXIII (1), 87-102.

Villarreal Vera, V. (2021). Transición en el uso de la tecnología en nuestra profesión. Contaduría Pública 50 (590), 12-14.

Werther, W. B., y Davis, K. (2014). Administración de recursos humanos, el capital humano de las empresas. Séptima Edición. México, DF: McGrawHill / Interamericana Editores, SA de CV.

Descargas

Publicado

2023-10-28